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书香浸润童年 阅读陪伴成长
更新日期:2018-07-09

文化路小学积极响应“倡导全民阅读,建设书香社会”的部署,落实立德树人根本任务,培养学生核心素养,确立“尊重个性、全面发展”为学校的办学理念,努力打造“书香浸润童年,阅读陪伴成长”的办学特色,使读书教育成为学校教育的品牌。

营造书香氛围,激发读书兴趣。文化路小学努力创造条件,营造浓郁的读书氛围,在校园文化设计上使这一理念浸润到学校的各个角落。校门设计成一本厚书,楼顶上“书香浸润童年,习惯陪伴成长”的烫金大字赫赫在目,教学楼前空地用彩砖铺设了“书香”二字,教学楼的中厅四周摆放着开放式书架,各个班级也都有图书角,孩子们伸伸手就能拿到书。一楼的文化布置紧紧围绕着读书故事、读书名言来设计,楼前的LED屏滚动播放着读书口号。浓郁的书香氛围,让孩子们懂得学校就是读书的地方。

点亮语文课堂,掌握读书方法。课堂是教育教学的主阵地,语文课堂是孩子们扫清读书障碍、掌握读书方法最有效、最直接的途径。该校以打造特色阅读校园文化为核心,研究“语文阅读教学模式”,积极开展海量阅读、群文阅读和语文主题学习研讨与实践活动,师生群文共享,提升阅读品味,语文课堂教学发生了质的飞跃,点亮了孩子读书的兴趣,轻松掌握读书的方法。

采取多种途径,搭建读书平台。该校充分发挥省级语文名师的引领作用,开放了名师课堂。创编了《中华好诗词》校本课程;开设特色课程;根据课程标准要求每学期向学生推荐读书目录;坚持每天早晨的10分钟诵读时间和每节课前的3分钟经典美文诵读。全校各班形成班班有特色的阅读活动。学校还和朝阳市新华书店联合开展“图书进校园”活动,并将读书活动延伸到家庭,每学期以班级为单位召开一次亲子共读读书汇报交流会。

为树立教师正确的读书观念,该校领导带头读书,班子成员根据自己的工作性质有针对性的读,每次例会前还安排集体同读一本书的时间。在教师中开展以“我最喜欢的一本教育书”“阅读教育家”等为主题的阅读活动。学校还购买了99本世界著名教育家的书,让老师们交换读,并记笔记、写读书体会,召开“读书心得交流会”,校长亲自进行阅批。每当教职工过生日时,学校工会会为教职工送上一本写着校长祝福语的书,既促进教师读书,又凝聚了人心。

开展各种活动,展示读书成果。该校每月以班为单位开展一次读书交流分享会,每个学期开展36年级读书笔记展览,教师读书笔记评比,每个学期末开展“经典诵读成果展示”。学生读书系列评比活动中,班班主题鲜明的走廊园地布置,闪烁同学们思想光芒的读书小报、新颖新奇的创意书签,散发浓浓书香诗意的读后感、图文并茂的读书笔记,展示了老师和同学们无穷的创造潜力和能力,一张张“读书小存折”记录孩子读书成长的足迹。

学校对在各项活动中表现突出并取得优异成绩的师生进行集中表彰。目前已有241名学生被表奖,17个班级获得一等奖。2016年,该校荣获全国小学生读书示范校。

(李扬)

(责任编辑:何璇)
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